Larramendi Ikastetxea

Otra forma de hacer las cosas; Amar, entender, mejorar. 

Trayendo el mensaje de los Evangelios a nuestros días, entendemos que toda persona que vive en nuestra comunidad debe intentar amarse, comprenderse y mejorarse a sí misma, a los que le rodean, a la escuela, a la sociedad y al mundo en general. En nuestro proyecto de 0 a 18 años estos tres elementos se traducen al lenguaje educativo como inclusión, transferencia y empoderamiento.

El marco pedagógico dialógico es la base para la inclusión en todas las etapas y, por lo tanto, en nuestras clases hay muchos adultos que colaboran en el proceso de aprendizaje: varios profesores, profesores en prácticas, ex alumnos, voluntarios de familias… Aprendizaje, protocolos y normas escolares, intervenciones sobre conflictos y todo lo que ocurre en la escuela debe tener sentido para el alumnado. Este sentido se construye y para ello hay que buscar el consenso a través del diálogo. Por eso hemos decidido huir de las clases magistrales y trabajar en grupos interactivos guiados por múltiples adultos.

El alumnado debe adquirir las competencias necesarias para hacer frente a situaciones que ocurren fuera de la escuela (especialmente la digital, plurilingüe y personal, social y de aprendizaje). Esto lo entendemos como lo que en el mundo educativo se llama transferencia. Los proyectos basados en retos son el núcleo de este aprendizaje.

Para garantizar el empoderamiento es fundamental el seguimiento individualizado. Este seguimiento, realizado por un equipo pequeño de docentes que trabajan a jornada completa en el mismo aula, tendrá varias vertientes. Por un lado, mediante la evaluación formativa se devolverá al alumno el análisis del trabajo realizado tanto grupal, como individualmente. Además de esto, hemos creado herramientas de coevaluación y la autoevaluación para que el meta-aprendizaje se dé y los alumnos aprendan a aprender y a trabajar en equipo.

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